A组实验中a琼脂接触过胚芽的 ,发现这个胚芽会向放琼脂的 生长.B组实验中b琼脂 接触过胚芽的尖端,发现这个胚芽 .温特做B组实验对A组来讲,可起到 作用,以排除 的干扰;此实验表明,胚芽的
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/06 15:58:52
![A组实验中a琼脂接触过胚芽的 ,发现这个胚芽会向放琼脂的 生长.B组实验中b琼脂 接触过胚芽的尖端,发现这个胚芽 .温特做B组实验对A组来讲,可起到 作用,以排除 的干扰;此实验表明,胚芽的](/uploads/image/z/10750010-50-0.jpg?t=A%E7%BB%84%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E4%B8%ADa%E7%90%BC%E8%84%82%E6%8E%A5%E8%A7%A6%E8%BF%87%E8%83%9A%E8%8A%BD%E7%9A%84+%2C%E5%8F%91%E7%8E%B0%E8%BF%99%E4%B8%AA%E8%83%9A%E8%8A%BD%E4%BC%9A%E5%90%91%E6%94%BE%E7%90%BC%E8%84%82%E7%9A%84+%E7%94%9F%E9%95%BF.B%E7%BB%84%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E4%B8%ADb%E7%90%BC%E8%84%82+%E6%8E%A5%E8%A7%A6%E8%BF%87%E8%83%9A%E8%8A%BD%E7%9A%84%E5%B0%96%E7%AB%AF%2C%E5%8F%91%E7%8E%B0%E8%BF%99%E4%B8%AA%E8%83%9A%E8%8A%BD+.%E6%B8%A9%E7%89%B9%E5%81%9AB%E7%BB%84%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E5%AF%B9A%E7%BB%84%E6%9D%A5%E8%AE%B2%2C%E5%8F%AF%E8%B5%B7%E5%88%B0+%E4%BD%9C%E7%94%A8%2C%E4%BB%A5%E6%8E%92%E9%99%A4+%E7%9A%84%E5%B9%B2%E6%89%B0%EF%BC%9B%E6%AD%A4%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E8%A1%A8%E6%98%8E%2C%E8%83%9A%E8%8A%BD%E7%9A%84)
A组实验中a琼脂接触过胚芽的 ,发现这个胚芽会向放琼脂的 生长.B组实验中b琼脂 接触过胚芽的尖端,发现这个胚芽 .温特做B组实验对A组来讲,可起到 作用,以排除 的干扰;此实验表明,胚芽的
A组实验中a琼脂接触过胚芽的 ,发现这个胚芽会向放琼脂的 生长.
B组实验中b琼脂 接触过胚芽的尖端,发现这个胚芽 .
温特做B组实验对A组来讲,可起到 作用,以排除 的干扰;
此实验表明,胚芽的 确实产生了某种物质,能够控制 的生长.
3.荷兰科学家郭葛等人,最后分离出植物尖端部分含有能促进植物生长的物质,取名为 .这些对植物活命活动产生显著调节作用的物质统称为 .
A组实验中a琼脂接触过胚芽的 ,发现这个胚芽会向放琼脂的 生长.B组实验中b琼脂 接触过胚芽的尖端,发现这个胚芽 .温特做B组实验对A组来讲,可起到 作用,以排除 的干扰;此实验表明,胚芽的
A组实验中a琼脂接触过胚芽的 尖端 ,发现这个胚芽会向放琼脂的 对侧弯曲 生长.
B组实验中b琼脂 没有 接触过胚芽的尖端,发现这个胚芽 不生长也不弯曲 .
温特做B组实验对A组来讲,可起到 对照 作用,以排除 琼脂 的干扰;
此实验表明,胚芽的 尖端 确实产生了某种物质,能够控制 胚芽 的生长.
3.荷兰科学家郭葛等人,最后分离出植物尖端部分含有能促进植物生长的物质,取名为 生长素 .这些对植物生命活动产生显著调节作用的物质统称为 植物激素 .
A组实验中a琼脂接触过胚芽的 ,发现这个胚芽会向放琼脂的 生长.B组实验中b琼脂 接触过胚芽的尖端,发现这个胚芽 .温特做B组实验对A组来讲,可起到 作用,以排除 的干扰;此实验表明,胚芽的
质量为2千克的水温升高2℃所吸收的热量为 焦信息的接受和传导靠( ),处理信息的重任主要由人体的( )和 ( )承担温特的实验:A组实验中a琼脂接触过胚芽的尖端,发现这个胚芽会向 弯曲
在达尔文之后,温特继续对胚芽的生长进行探究.要将没有接触过胚芽尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽切面的一侧,然后再进行探究观察的原因是在实验中,温特采用了 的方法来证明胚芽的尖
46. 下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验,琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示.下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时(如图所示),琼脂块甲和乙中生长素的相对量,该实验说明 ( ) A
把接触过燕麦胚芽鞘尖端的琼脂小块,放在切去尖端的胚芽鞘切面的左侧,结果
琼脂块的特性?在植物生长素的发现 的实验中 温特的实验中 为什么把胚芽鞘放在琼脂块上?为什么是琼脂块?而不是其他的!还有什么可以代替琼脂块,他们共同的特性?
如右图,燕麦胚芽鞘向光性实验能够说明如右图,燕麦胚芽鞘向光性实验能够说明( )A.尖端感光后引起胚芽鞘向光弯曲生长 B.尖端不能产生吲哚乙酸 C.放琼脂块一侧的胚芽鞘分布的生长素
做植物生长素实验中的琼脂有什么用.(1):将放置过胚芽尖端的琼脂,放在切去尖端的胚芽一侧会如何(生长方向)(2)将未放置过胚芽尖端的琼脂,放在切去尖端的胚芽一侧会如何(生长方向)为什么.
在温特实验中 如果把含生长素的琼脂块放在正中央的胚芽上,胚芽受单侧光还会弯曲么?
温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂快的方式是什么?
温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散对么?
温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散对么?
为什么生长素的产生与光照无关1.为什么生长素的产生与光照无关?2.为什么背光侧生长素多?3.温特的实验中,琼脂块的作用?以及将处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,胚芽鞘朝对
将与胚芽尖端接触过的琼脂块放在切去尖端的胚芽的左侧,那胚芽是不是会弯向右边生长呢?我的理解是,琼脂块上有生长素,如果放在胚芽左侧,那么它左侧生长得就比较快,就慢慢地弯向右边,
图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,一段时间后测定胚芽鞘的弯曲情况图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图.下列相关叙述正确的是A琼脂块中生长素浓度为b点时,α
1.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组.将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切谢谢了,用单侧光照射,发现a′胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘无弯曲生长,c组尖端的生长素能向胚芽
对燕麦胚芽鞘进行如下处理①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入锡箔;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端.下列选项中错误的是A
温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基 部进入琼脂快的方式是主动运输 为什么是错的